| № | Найменування завдання | Назва заходу | Термін виконання | Відповідальний |
| 1 | Проведення у ЗДО антидискримінаційної експертизи програм (комплексних, парціальних), дитячої та методичної літератури (навчально-методичних, методичних посібників; методичних рекомендацій; навчальних посібників, хрестоматійних збірок, альбомів, робочих зошитів для дітей; наочних посібників); програм і посібників для роботи з особами з особливими освітніми потребами | Опрацювання освітньої комплексної програми для дітей раннього та передшкільного віку «Стежинки у Всесвіт», парціальних програм, програм і посібників для роботи з дітьми з ООП, дитячої та методичної літератури | 2023-2024 | Вихователь-методист, вихователі |
| 2 | Сприяння у ЗДО заохоченню хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем | Обмін та поширення досвіду щодо заохочення хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем | 2023-2024 | Вихователь-методист, вихователі |
| 3 | Збалансування з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків: у ЗДО - предметно-розвивального середовища, процесу добору іграшок, облаштування осередків діяльності (ігрових зон), доступу дітей до обладнання з урахуванням їх інтересів, без закріплення за статевою ознакою та із забезпеченням однакових можливостей у доступі до різних іграшок, спортивного інвентарю тощо | Аналіз предметно-розвивального середовища, процесу добору іграшок, облаштування осередків діяльності (ігрових зон), доступу дітей до обладнання з урахуванням їх інтересів, без закріплення за статевою ознакою та із забезпеченням однакових можливостей у доступі до різних іграшок, спортивного інвентарю тощо, проведення педгодини з відповідної тематики | 2023-2024 | Вихователь-методист, вихователі |
| 4 | Організація у ЗДО освітнього процесу, спрямованого на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної подальшої самореалізації; надання суб’єктам навчально-виховного процесу інформації щодо можливості професійного самовизначення без обмеження їх рамками «жіночих/чоловічих» професій | Проведення інформаційно-консультаційних зустрічей з педагогами щодо аналізу і формування гендерно чутливого освітнього середовища у ЗДО | 2023-2024 | Вихователь-методист, вихователі |
| 5 | Популяризація моделей соціальної поведінки, що передбачають рівний розподіл сімейних та побутових обов’язків | Інформаційно-роз’яснювальна робота з педпрацівниками та батьками | 2023-2024 | Вихователь-методист, вихователі |
| 6 | Впровадження принципів гендерної рівності в ЗДО | Висвітлення інформації щодо впровадження принципів гендерної рівності на веб-сайті закладу, у групі закладу в Facebook | 2023 | Вихователь-методист |
